Contexte suisse

Les formations ES sont axées sur les besoins de l’économie, avec une forte prise en compte des impératifs de la pratique professionnelle. Les 52 écoles supérieures techniques ES implantées dans toutes les régions de notre pays donnent à toutes et tous la possibilité de suivre, dans leur domaine professionnel, des cycles de formation de degré professionnel supérieur. Toutes les écoles supérieures sont accréditées par l’Office Fédéral de la Formation et de la Technologie (OFFT) et la majorité de ces écoles - c’est le cas de l’ETML - sont certifiées ISO9001, EduQua, ou d'autres normes.

Contexte économique

La formation en école supérieure est axée sur les besoins de l’économie, avec une forte prise en compte des impératifs de la pratique professionnelle. Les écoles supérieures ES entretiennent un échange d’informations suivi avec le milieu professionnel concerné afin que les programmes de formation soient continuellement adaptés aux besoins du marché. Les milieux économiques et les étudiant-es ont ainsi la certitude de voir accorder la priorité aux matières les plus actuelles et à leurs applications pratiques dès la phase d’enseignement. Les diplômé-es ES sont ainsi capables d’affronter de multiples défis après une courte période d’adaptation. Le savoir-faire pratique et la compétence d’intervention sont en fait des points-clés qui distinguent le technicien diplômé d’une ES de ses collègues formés dans une haute école spécialisée (HES). La réalisation d’un travail de diplôme pratique dans l’environnement industriel s’inscrit dans cette volonté et contribue à parfaire la formation du candidat et à resserrer les collaborations écoles-industrie.

Compétence professionnelle

Etant donné que l’inscription à une école supérieure ES se base sur un apprentissage achevé, la formation prend appui sur l’expérience professionnelle acquise par le candidat. Les objectifs-clés de la formation ES sont un savoir-faire professionnel fondé sur des bases solides, un esprit logique et méthodique, la faculté de décider de manière autonome, les compétences sociales, la compréhension des cycles économiques et industriels. En d’autres termes, les diplômés ES sont des professionnels modernes ayant à leur actif une formation équilibrée conjuguant savoir-faire technique et compétence sociale. Leurs domaines d’activité sont le développement, la réalisation, la production et les prestations de service. Ils sont en mesure de coopérer avec des ingénieurs et de diriger et coordonner le travail de spécialistes.

Créée en 1916 sous l'impulsion dynamique des autorités de la Ville, l'Ecole de mécanique de Lausanne est devenue l'Ecole Technique - Ecole des Métiers de Lausanne. L'appellation est trompeuse car elle réunit aujourd'hui plusieurs écoles sous l'abréviation d'ETML:

• L'école des métiers (EM) préparant au certificat fédéral de capacité (CFC) à plein temps dans 7 professions
• L'école de maturité professionnelle menant à la maturité professionnelle technique (MPT) (dès 1994)
• L'école Supérieure (ES) formant des techniciens diplômés ES (dès 1985) et des informaticiens de gestion (ESVIG, rattachée à l'ETML en 2004)
• L'école de préapprentissage (dès 2005)

Créée en 1985 comme une école technique, l’école supérieure de l’ETML forme des techniciens diplômés ES en mécanique, en électronique et télécommunications ainsi que des informaticien(ne)s de gestion diplômés ES (ESVIG). Elle s’appuie également sur un réseau cantonal d’écoles supérieures et sur une reconnaissance fédérale.

Introduit en 2000, le système qualité de l'ETML a été renouvelé régulièrement selon la norme ISO 9001:2000. En 2005, l'ETML a obtenu la certification EDUQUA exigée par la Confédération pour la formation des adultes.

Forte de son rattachement à l’école de métiers de l’ETML, l’école supérieure bénéficie des synergies administratives, logistiques et pédagogiques de l’établissement pour fournir des prestations de formations dans un cadre organisé et équipé des meilleurs outils technologiques.
A ce jour l’école supérieure technique de l’ETML aura délivré depuis sa création quelque 400 diplômes.

Personnel enseignant

Le personnel enseignant de l’école supérieure est constitué de professionnels des métiers enseignés. Les maîtres de branches professionnelles sont au bénéfice de titres d’ingénieurs (EPF ou HES) et ont occupé des positions de développeurs et de cadres dans des entreprises ou administrations de leur branche. Après avoir rejoint l’enseignement, ils ont suivi une formation pédagogique en emploi menant à un diplôme de maître professionnel. Les enseignants de branches de culture générale détiennent des licences universitaires et ont suivi des formations pédagogiques certifiées.

Les locaux et équipements

Acuellement située à 500m du bâtiment principal, l'école supérieure dispose de locaux confortables et d’une infrastructures pédagogique appropriée à chaque formation, permettant un enseignement en groupes de dimension humaine et une pratique de laboratoire individualisée. Un déménagement est en cours de préparation pour la rentrée 2012 dans un bâtiment voisin du bâtiment principal. Les locaux y seront transformés spécifiquement pour les besoins de l'école supérieure de l'ETML.

Déroulement de la formation

Les formations offertes se déroulent toutes à temps plein sur deux ans et un tiers. Elles se terminent par un travail de diplôme pratique inclus dans ce temps, soit entre la rentrée d'août et les vacances d'automne. L’année scolaire débute fin août et se termine début juillet. L’école supérieure suit le calendrier officiel des vacances scolaires du Canton de Vaud, du temps étant ainsi aménagé pour les travaux personnels des étudiants. L’horaire hebdomadaire prévoit 40 périodes de présence obligatoire, les locaux et équipements restant à disposition au-delà de cet horaire.